Buenas, cajoner@s. Queremos exponer una de las ideas que hemos llevado a cabo en uno de nuestros coles, en concreto en el Colegio Nuestra Señora del Rosario (Calicasas, Granada). Durante un trimestre completo se ha usado una gamificación basada en Harry Potter y la Piedra Filosofal (primer libro de la saga de Harry Potter). Esta gamificación ha sido desarrollada en todas las asignaturas del colegio, siendo muy bien aceptada tanto por todo el claustro como por el alumnado.
Las acciones que se han llevado a cabo han sido las siguientes:
1. Ya que en dicho centro hay cuatro clases, cada una de ellas se iba a representar con una de las cuatro casas de la saga (Hufflepuff, Gryffindor, Slytherin y Ravenclaw). Se hizo una gala con el sombrero seleccionador, con un visionado previo de un vídeo en el que la profesora McGonagall daba la bienvenida al alumnado, y posteriormente, el sombrero decía el nombre del alumnado, clase por clase, decía una característica de cada alumno y los colocaba en una casa. La clase de infantil quedó como la casa de Hufflepuff, la de primero era Gryffindor, segundo y tercero era Slytherin, y la clase de cuarto, quinto y sexto quedó como Ravenclaw.
2. Cuestionarios: Los alumnos iban leyendo los capítulos del libro “Harry Potter y la Piedra Filosofal”, y se les mandaba, de forma semanal, cuestionarios que tenían que hacer de forma telemática. El objetivo de los cuestionarios era observar que habían tenido una lectura comprensiva.
3. Manualidades: El alumnado tuvo que realizar dos manualidades a lo largo del trimestre. Una de ellas era crear una varita, y la otra era crear una escoba voladora. Con ambas manualidades se realizó una votación en la que participaba todo el alumnado para elegir la manualidad que le gustaba más realizada por sus compañer@s.
4. El profeta de Calicasas: Basándose en el periódico de la saga, cada semana, una clase se encargaba de inventar una historia, y tenían que escribir, entre todos, en un papel la historia, ya que posteriormente se iba a encuadernar y crear el periódico del cole.
5. Libro de Pociones Avanzadas: Basándose en la película Harry Potter y el Príncipe Mestizo, al alumnado se le solicita que inventen un hechizo, el cual debía ser bueno, ponerle un nombre y dibujar el movimiento de la varita que habría que realizar para hacer dicho hechizo. Todos los hechizos se encuadernaron juntos.
6. Niveles de magos: Se establecieron diez niveles de magos (del 1 al 10), y en cada nivel se obtenía un poder especial (elegir una canción en la clase de Educación Física, recibir una respuesta de una pregunta de examen que ha olvidado, doblar los puntos que ha conseguido su clase en un día, sumar 5 puntos a su casa, etc.). Esto lo iban modificando las tutoras para motivar al alumnado en función de lo que creía que era mejor para cada uno, ya que ellas eran las que más tiempo pasaban con el alumnado.
7. Sistema de puntuación de las casas: Se estableció un sistema de puntuación en el que el alumnado podría sumar, o restar, puntos a su casa en función de los apartados anteriormente, comportamiento, uso de gel hidroalcohólico al volver de Educación Física, ir en silencio por los pasillos, solucionar problemas hablando, decir palabrotas, etc. Cada viernes se recogía la lista de cada clase con los puntos positivos y negativos de cada clase y se actualizaban, y en el recibidor del colegio había un mural en el que el alumnado podía ver cómo iban, tanto de forma numérica como visual. En esto, lo que se buscaba era que el alumnado fuera consciente que las acciones individuales influían, de forma directa, en el resultado de todo el grupo.
8. Torneo de Quidditch: Se llevó a cabo un torneo durante los recreos en los que el alumnado se enfrentaban con las otras casas al deporte rey del mundo mágico, que es el Quidditch. El objetivo principal era mostrar al alumnado que hay deportes que no son tan conocidos y les puede llegar a conquistar.
9. Gymkhana contra Voldemort: El último día antes de las vacaciones, se llevó a cabo una gymkhana en la que todas las pruebas eran aspectos que se habían trabajado durante las sesiones de Educación Física pero con temática de Harry Potter. La gymkhana contaba de 8 pruebas, de forma que hubiera siempre una prueba vacía entre clase y clase para que no tuvieran que esperar en ningún momento el alumnado esperando a que acabasen los compañeros de las otras casas.
10. Fiesta de clausura: Una vez acabada la Gymkhana contra Voldemort, Dumbledore y McGonagall dan las gracias a todo el alumnado por luchar, y expulsar del colegio a Voldemort. Además, se hace entrega de la copa de las casas a la casa ganadora, que en este caso fue la casa de Hufflepuff (infantil).
No hay comentarios:
Publicar un comentario